【題目】

　　數(shù)學上1+1＝2。但在生活中很多時候1+1不等于2。對此你怎么看？

　　綜合分析能力

　　【答題要點】

　?。ǎ保┰谌粘５纳詈凸ぷ髦校保辈坏扔冢?，一般是指組織內的各個個體之間的協(xié)作方式方法不同而產生的不同效果。曾經有人說過，一項工作，如果每個部分都完成９０％，那么最后只能完成這項工作的３０％。說明組織內的各個個體有機的結合起來，各盡其責，優(yōu)化配置，每一部分都完成１００％，為組織目標的實現(xiàn)做好各項本職工作，那么１＋１就能大于２。如果個部分之間缺乏有序、效率的協(xié)作，每個人都只為了自己，那么他們之間的功效可能會相互抵消，從而影響到組織目標的實現(xiàn)，這時１＋１就可能只等于２，甚至小于２。

　　（２）在公務員的工作中，我們作為整體的一部分，不但要努力地做好自己的本職工作，而且應該把自己的工作做的精益求精，使整個科室成為一個有效率的整體，從而更好地為人民提供優(yōu)質的服務。