答題思路是骨架

　　縱觀歷年面試真題，無(wú)論是從題型的類型，還是從考察題目中的內(nèi)容，無(wú)非就是通過(guò)一定的題目設(shè)置，全面考察考生的自我認(rèn)識(shí)能力、溝通協(xié)調(diào)能力、計(jì)劃組織能力、綜合分析能力和心理素質(zhì)、綜合素質(zhì)、政治素質(zhì)、文化素質(zhì)的綜合考察。相對(duì)應(yīng)的是，考生在面試考場(chǎng)上，不了解這些考察的主旨，而是認(rèn)為任何題目都可以拿一些套路和公式來(lái)鑲嵌，不等考官聽過(guò)，基本就認(rèn)定了該考生為淘汰型選手。尤其各位考生都十分清楚，一旦通過(guò)了面試，就可以進(jìn)入國(guó)家機(jī)關(guān)，從而實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的同時(shí)，掌握并行使一定的公共權(quán)力，如果還拿那些套話、假話、空話和大話開展工作，試想，黨和人民的事業(yè)還怎么發(fā)展，還如何實(shí)現(xiàn)建設(shè)小康社會(huì)的宏大目標(biāo)。所以，在面試考場(chǎng)上，考生應(yīng)該從實(shí)事求是出發(fā)，圍繞考試的測(cè)評(píng)要素，結(jié)合自身的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，展開作答，這才是最佳選擇。

　　政策理論是亮點(diǎn)

　　公務(wù)員面試中綜合分析題比重很大，其中社會(huì)現(xiàn)象類試題多是社會(huì)熱點(diǎn)和國(guó)家的大政方針，這要求考生具備一定的政策理論水平；而近年來(lái)越來(lái)越多的面試題目本源都來(lái)自于社會(huì)熱點(diǎn)事件，這就要求考生不僅要了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的熱點(diǎn)事件和熱點(diǎn)問(wèn)題，建議考生還要學(xué)會(huì)剖析熱點(diǎn)，吃透熱點(diǎn)。

　　一方面是對(duì)政策理論的儲(chǔ)備。考生可以多閱讀“十二五”規(guī)劃、河北省政府工作報(bào)告、十八大報(bào)告以及在今年人民最關(guān)注的熱點(diǎn)民生問(wèn)題，并要做到一學(xué)、二思、三用。只有這樣，考生在答題時(shí)才更有高度和深度，才能答出政策理論水平。

　　另一方面是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注。多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件及一些社會(huì)流行語(yǔ)，如“幸福感”等，考生在平時(shí)可以多瀏覽人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、政府網(wǎng)等網(wǎng)站和人民日?qǐng)?bào)、參考消息等報(bào)紙。尤其是新華網(wǎng)有個(gè)專欄是評(píng)論，其中包括正方和反方的評(píng)論，可為考生從多角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題提供一些參考和借鑒。通過(guò)及時(shí)搜集和掌握最新的社會(huì)熱點(diǎn)，多加思考，勤加分析。這樣不僅能積累答題素材，充實(shí)答題內(nèi)容，還可以培養(yǎng)公務(wù)員式的語(yǔ)感，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上和能力上的質(zhì)變。

　　另外，考生在素材準(zhǔn)備時(shí)，還可以有意識(shí)地積累一些領(lǐng)導(dǎo)人語(yǔ)錄、名言警句、英雄模范人物事跡、典型案例，靈活運(yùn)用于答題之中。對(duì)于應(yīng)急類的題目，考生也可通過(guò)閱讀我國(guó)政府發(fā)布的系列應(yīng)急措施和應(yīng)急預(yù)案，學(xué)習(xí)典型應(yīng)急事件的處理方式和原則，提高自己的應(yīng)急應(yīng)變能力?？傊?，通過(guò)多讀多看，培養(yǎng)公務(wù)員語(yǔ)感、擴(kuò)展自己的知識(shí)面和思維，使自己在答題時(shí)有內(nèi)容、有深度、有個(gè)性，不給考官模版化、套路化的感覺(jué)。

　　條理清晰是法寶

　　面試不是任由考生思維發(fā)散，答題也非可以天馬行空。很多考生看完題目后，不經(jīng)過(guò)思考，想都不想直接答題，這一習(xí)慣十分不好，對(duì)題目的閱讀只能算是一次“粗加工”，而河北公務(wù)員考試網(wǎng)（qlkzxdg.cn/）認(rèn)為真正符合面試要求的答案則需要對(duì)其進(jìn)行一次“再加工”，即做到“全面、準(zhǔn)確、條理清晰”。

　　在作答題目時(shí)，首先會(huì)聯(lián)想到很多條答案要點(diǎn)，因此加工第一步需要對(duì)其進(jìn)行“合并同類項(xiàng)”，把類似的合并成一條要點(diǎn)。合并之后的第二步就需要對(duì)各個(gè)要點(diǎn)的順序進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，按照重要性、內(nèi)外因等邏輯順序排列，給人以主次清晰之感。第三步則是對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行稍加工，使之精煉、準(zhǔn)確。

　　好的結(jié)構(gòu)不僅能夠令答案整體感強(qiáng)，美觀大方，更重要的是，在很多題目中結(jié)構(gòu)分也是考官的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一。如何打造好的答案結(jié)構(gòu)？河北公務(wù)員考試網(wǎng)認(rèn)為一是要抓好形式結(jié)構(gòu)，二是抓好內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

　　形式結(jié)構(gòu)指的是常見(jiàn)的“總—分”或“總—分—總”結(jié)構(gòu)。在組織答案時(shí)，不要急于把答案的各個(gè)要點(diǎn)全部說(shuō)出，而要在前面加上一兩句總結(jié)概括性的語(yǔ)言，我們稱之為“總括句”，之后再進(jìn)行詳細(xì)的逐一闡述。

　　內(nèi)容結(jié)構(gòu)指的是組織答案內(nèi)容時(shí)要有一定的順序，如綜合分析類試題中通常會(huì)有先“闡述成就”，再“說(shuō)明問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)，按照這樣的順序組織答案內(nèi)容，便符合了“結(jié)構(gòu)清晰”的要求。

　　語(yǔ)言風(fēng)格是技巧

　　有些考生前一句話剛完馬上又搶著說(shuō)下一句話，并在話題連接的部分插入無(wú)意義的“所以”“而”等連接詞，讓自己的語(yǔ)言“外殼”水泄不通，難以讓考官插話以作出適當(dāng)?shù)捻憫?yīng)。例如某考生這樣說(shuō)：“我要說(shuō)的就是這些……所以……換句話說(shuō)……”此外，當(dāng)考生說(shuō)話時(shí)反復(fù)重復(fù)某一句話或經(jīng)常補(bǔ)充前面的話，就會(huì)令考官厭煩。

　　有些考生形成一種語(yǔ)言習(xí)慣，經(jīng)常使用絕對(duì)肯定或很不確定的詞語(yǔ)。例如一些考生總是說(shuō)：“肯定是……”“絕對(duì)是……”“當(dāng)然了……”，另一些考生卻老把“也許”、“可能”、“大概”、“差不多”、“還可以吧”等掛在嘴邊。這兩種情況都應(yīng)該避免。

　　如果面試考生回答每一個(gè)問(wèn)題都像小學(xué)生解問(wèn)答題一樣：“因?yàn)椤浴?，那么即使其?nèi)容再精彩，也會(huì)令考官乏味?？忌璞M可能地變換句式，使用同義詞或近義詞等。例如“因?yàn)椤本涂梢栽诓煌牡胤綋Q用成：“因此”、“由于”、“由于這個(gè)原因”、“之所以……是由于……”等。

　　有的考生經(jīng)常便用“眾所周知……”“正如每一個(gè)人了解的那樣……”等話語(yǔ)，似乎面試考試應(yīng)該加入更多人。這樣的話易造成考官心中的逆反心理。尤其需要引起重視的是虛言假語(yǔ)。因?yàn)樘摷僬Z(yǔ)言總會(huì)招致別人的反感，誠(chéng)實(shí)正直才是每個(gè)考生必備的基本素質(zhì)之一。