隨著近年國(guó)考報(bào)考人數(shù)的增加和考試命題的日趨成熟，試題也日趨靈活、難度逐年加大，很多考生在考場(chǎng)上感覺(jué)力不從心。那么，在現(xiàn)階段的公務(wù)員面試中，如何脫穎而出、獨(dú)占鰲頭呢？在此，河北公務(wù)員考試網(wǎng)（qlkzxdg.cn/）為大家提供一些應(yīng)對(duì)結(jié)構(gòu)化面試的新妙招，助您實(shí)現(xiàn)公職夢(mèng)！

　　妙招之一：主體分析法

　　中國(guó)人愛(ài)說(shuō)一句老話：“事在人為”，這就告訴我們，在分析任何社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題時(shí)，最不能忽略的因素就是“人”。因此，公考面試中我們常常以“人”作為答題的邏輯主線，圍繞命題中的相關(guān)主體展開(kāi)闡述，這種方式就是主體分析法。

　　那么，答題過(guò)程中如何利用“主體”組織答案呢？一般來(lái)說(shuō)，我們經(jīng)常從以下幾個(gè)方面入手：

　　思想意識(shí)層面

　　主體對(duì)某些問(wèn)題的看法，或者主體想達(dá)到的目的等。公務(wù)員面試

　　影響層面

　　主體的某種做法對(duì)自己、對(duì)他人分別產(chǎn)生怎樣的作用、意義或影響。

　　責(zé)權(quán)層面

　　從社會(huì)身份來(lái)看，主體應(yīng)該承擔(dān)哪些職責(zé)，應(yīng)該遵守怎樣的規(guī)范，以及主體擁有哪些權(quán)利，應(yīng)該獲得怎樣的利益。

　　在答題過(guò)程中，找原因、談?dòng)绊懟蛱釋?duì)策，都可以使用主體分析法。例如綜合分析、應(yīng)急應(yīng)變以及人際溝通等題型，主體分析法都是最常使用的答題技巧之一。以綜合分析為例，在答社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)題目及部分名言警句類(lèi)題目時(shí)，考生往往覺(jué)得思路無(wú)從展開(kāi)，此時(shí)，便可從題干中尋找相應(yīng)主體，從而各個(gè)擊破，便能夠全面、出色的回答出問(wèn)題了。

　　一般來(lái)說(shuō)，我們常用的主體有：各級(jí)政府、領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員及其他工作人員、相關(guān)部門(mén)、群眾（特殊群體）、媒體、社會(huì)團(tuán)體、公共服務(wù)機(jī)構(gòu)（醫(yī)院、學(xué)校等）、企業(yè)、勞動(dòng)者等等。

　　下面以一道真題為例來(lái)加以說(shuō)明：

　　最近網(wǎng)絡(luò)上頻頻曝光富二代、官二代事件，你怎么看？（2011年國(guó)家公務(wù)員考試南昌海關(guān)面試題）

　　富二代、官二代事件涉及到的主體為：1.個(gè)人、家庭；2.學(xué)校；3.社會(huì)。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于富二代、官二代的曝光大都是負(fù)面消息，那么在分析原因時(shí)可從以下幾個(gè)方面著手：1.富二代、官二代個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感淡薄，把自己視為特權(quán)階級(jí)；2.富二代、官二代的父母忙于工作，疏于對(duì)子女的管教；3.學(xué)校對(duì)于這個(gè)群體沒(méi)有給予積極的、正面的引導(dǎo)和嚴(yán)格的管理；4.社會(huì)上也沒(méi)有一些積極的宣傳，而且有時(shí)候會(huì)把富二代和官二代當(dāng)作社會(huì)的強(qiáng)勢(shì)群體，給予一些特殊的待遇。使用主體分析法，就把此種現(xiàn)象的原因分析的很透徹、很飽滿，答題也顯得更有邏輯性和條理性。

　　當(dāng)然，主體分析方法不僅適用于綜合分析題目，也可以廣泛運(yùn)用于公務(wù)員面試的多個(gè)題型，靈活運(yùn)用主題分析方法還有助于回答好人際溝通和應(yīng)急應(yīng)變等問(wèn)題。隨著近年來(lái)結(jié)構(gòu)化面試難度的加大，在人際溝通題型中的溝通對(duì)象和應(yīng)急應(yīng)變中的矛盾沖突對(duì)象愈加復(fù)雜，這就要求考生在答題時(shí)應(yīng)考慮到題目中出現(xiàn)的所有主體，分別進(jìn)行溝通和解決，才能夠全面、有效的化解矛盾、解決問(wèn)題，出色地體現(xiàn)自身溝通協(xié)調(diào)與解決問(wèn)題的能力。