很多同學(xué)有種錯(cuò)覺,認(rèn)為過了筆試關(guān),面試前稍微準(zhǔn)備下就可以順利過關(guān)。特別是聽了很多所謂的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的寶貴經(jīng)驗(yàn),過了筆試便隨便買本面試書看看,沒有把面試放在很重要的位置,考完才發(fā)現(xiàn)后悔莫及。在此,河北公務(wù)員考試網(wǎng)(qlkzxdg.cn)以申論和面試中的一些難度較高的題來證明,面試?yán)锏念}要比筆試更難。這種題型便是綜合分析題,下面分兩部分介紹其各自的難點(diǎn)。
申論除了作文,前面的客觀題難度最高的便是綜合分析題。一般分值較大,在15分左右,同時(shí)字?jǐn)?shù)也較多,在300字左右。這么多的字,要求答題時(shí)要適當(dāng)分段,所以結(jié)構(gòu)上有些同學(xué)可能會(huì)犯錯(cuò)。面試中,綜合分析題一般放在第一題,甚至個(gè)別省考曾經(jīng)出現(xiàn)過三道面試題全部都是綜合分析題的情況。而考生在進(jìn)入考場(chǎng)后一般都會(huì)有些緊張,在這么緊張的狀態(tài)下考出比較難的綜合分析會(huì)更好的達(dá)到考核的效果。
那么綜合分析題總結(jié)起來會(huì)面臨三個(gè)難題。
第一個(gè)難題是“綜合”,即總括句或者主旨句不太好把握。特別是在碰到一些比較難的熱點(diǎn)時(shí),比較難把握其主旨。今年上半年某省考面試曾出現(xiàn)過這樣一道題“狼愛上羊,愛的瘋狂。你愿意做狼還是做羊?”很多同學(xué)上來直接說“狼愛上羊反映出曾經(jīng)很多執(zhí)法部門像狼,比如城管;很多弱勢(shì)群體像羊,比如小販……”當(dāng)考官聽完這句話后,基本確定這位同學(xué)的理解能力還處在較低的層次,沒有完全把握主旨。在筆試中亦然。08年國考,有一道題讓考生根據(jù)文章分析關(guān)于怒江水電開發(fā)爭(zhēng)議的焦點(diǎn)。很多同學(xué)一上來就表態(tài)說爭(zhēng)議的焦點(diǎn)是“是否在怒江流域?qū)嵭袃蓭焓?jí)的梯級(jí)開發(fā)方案”,但經(jīng)過分析后我們認(rèn)為,焦點(diǎn)應(yīng)該不是“是否”開發(fā),而是“怎樣開發(fā)”才能真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,為怒江流域帶來經(jīng)濟(jì)生態(tài)雙收益??梢?,“綜合”沒搞清楚,后面的要點(diǎn)也不容易找準(zhǔn)。
第二個(gè)難題是“比例”,即分析部分為重點(diǎn)還是對(duì)策部分是重點(diǎn)。特別是筆試中,每個(gè)點(diǎn)都有相應(yīng)的分值。即分析部分的分值高還是對(duì)策部分的分值高很多時(shí)候比較難區(qū)分清楚。假如對(duì)策部分共三點(diǎn),每個(gè)得分點(diǎn)2分的話,那么很可能分析部分就是重點(diǎn),分析部分每個(gè)小點(diǎn)的得分可能是3分。但個(gè)別情況下正好相反,導(dǎo)致了很多同學(xué)不知道該如何把握比例問題。面對(duì)這種情況,要多分析文章的側(cè)重點(diǎn),看文章來確定,材料側(cè)重分析,那么分析部分多寫點(diǎn),反之亦然。
第三個(gè)難題是“套路”,即答題套路化的現(xiàn)象比較普遍。比如今年長(zhǎng)寧區(qū)事業(yè)單位考試的一道面試題“長(zhǎng)寧區(qū)要組織一次赴港招商工作,由你來負(fù)責(zé),你會(huì)怎么做?”這道題2011年就考過一次,今年再考,更能體現(xiàn)出一個(gè)考生的能力。雖然這種題是面試的組織管理,但大家答題的時(shí)候切記不要按照組織管理的流程去答,更容易陷入套路化的模式。相反,采用綜合分析的思路,好好分析下長(zhǎng)寧區(qū)的區(qū)位和政策優(yōu)勢(shì),才能脫穎而出。同樣,筆試中很多同學(xué)愛從思想、監(jiān)管、制度這三個(gè)角度去分析某些社會(huì)熱點(diǎn),而這三個(gè)角度幾乎可以囊括所有的熱點(diǎn),最后導(dǎo)致大家的綜合分析題普遍沒有新意。倒是那些只從某個(gè)角度例如制度角度去細(xì)細(xì)論述的同學(xué)更能得到考官的親睞。
河北公務(wù)員考試網(wǎng)認(rèn)為,除了上述三個(gè)共性的難點(diǎn)之外,還有一些小題比較特殊,比如曾出過《莊子至樂》中的一段話,先作古文翻譯,后結(jié)合文章主題談啟示,此類題對(duì)于古文翻譯的能力要求也顯而易見。所以,想要做好綜合分析題,還需要做好平時(shí)的積累,提高自己的閱讀理解能力。