2015年河北公務(wù)員面試真題（5月18日上午）

　　1.目前許多政府部門開了微信公眾號，但是其中許多更新緩慢，甚至停滯，被稱為“僵尸”公眾號，對此你怎么看。

　　【題目類型】綜合分析現(xiàn)象類

　　【能力考查】綜合分析能力、語言表達能力

　　【參考解析】

　　近年來，以大量用戶為基礎(chǔ)的微信公眾平臺的出現(xiàn)，為官民溝通提供了新的平臺。極大地方便了廣大網(wǎng)民通過信息化平臺最快獲取政府政務(wù)信息，拉近政府和群眾的距離，對提升政府的透明度和公信力，改善政府形象起到了很好的推動作用。但是在政務(wù)微信大發(fā)展的背景下，各地政府呈現(xiàn)出良莠不齊的特征。這一特征主要體現(xiàn)在各地政務(wù)微信信息更新不及時、內(nèi)容品質(zhì)不一、運營人力不足等多方面。因此很多政務(wù)微信被稱為“僵尸”公眾號，這不僅會造成移動網(wǎng)絡(luò)資源的浪費，也會影響群眾解決問題的進度和參政議政的積極性，削弱政府的公信力。

　　之所以出現(xiàn)“僵尸”公眾號，首當其沖的原因是個別政府部門及官員在硬件投資上舍得花錢，但對內(nèi)容的重視遠遠不足。各種“僵尸”網(wǎng)站、微信號恰恰表明，一些政府部門對信息公開工作并不重視，“為民服務(wù)、以人為本”的思想沒有從根本上建立，并不是真正希望通過微信平臺為百姓提供便利，只是做做樣子給公眾和領(lǐng)導看，反映了部分基層政府官員的庸政、懶政；其次，是由于大部分政府部門應(yīng)移動網(wǎng)絡(luò)興起而推出了多種形式的交流平臺，但卻缺乏后續(xù)工作的建立，實際工作中疏于管理，沒有專門人員負責；與此同時，相應(yīng)的監(jiān)管機制不到位，缺乏懲罰措施，致使服務(wù)平臺流于形式。

　　對此，應(yīng)當充分認識到微信公眾號已經(jīng)越來越多的成為政府信息公開、群眾政治參與的重要渠道，只有思想上重視了，才能落實到日常的維護工作中；有了信息公開平臺，還需要機制建設(shè)配套，各地政府應(yīng)加強工作機構(gòu)建設(shè)，已經(jīng)設(shè)置專門機構(gòu)的，要加強力量配置，把專業(yè)水平高、責任心強的人員配置到關(guān)鍵崗位，尚未設(shè)置專門機構(gòu)的，要明確專人負責，確保在應(yīng)對重大突發(fā)事件以及社會熱點事件時不失聲、不缺位，有條件的應(yīng)盡快成立專門機構(gòu)，保障必要的工作經(jīng)費；此外，還應(yīng)加強專門機構(gòu)人員的業(yè)務(wù)培訓，加強督查指導，加強工作考核，加大問責力度，我們的新聞媒體、社會大眾也應(yīng)當積極關(guān)注政府動態(tài)，監(jiān)督及促進政府信息公開的力度。

　　總之，政務(wù)微信的建立不是終點，也不是目的，政務(wù)微信在弘揚主旋律、傳遞正能量的同時，應(yīng)不斷完善和強化服務(wù)功能，沖著切實解決問題的方向，發(fā)揮好政務(wù)微信的“溝通”、“便民”、“施政”的價值，切實將“微服務(wù)”做成一個民心工程，避免政務(wù)微信開而不用，用而不實，淪為“僵尸”平臺，成了一堆新擺設(shè)。

　　2.某傳媒學院期末考試，一個老師話費了兩周時間為126名學生每人出了一道專屬考題。對此你怎么看。

　　【題目類型】現(xiàn)象

　　【能力考查】綜合分析能力、語言表達能力

　　【參考解析】

　　為每位考生出專屬考題，在正式考試中使用這樣的方式很可能是第一次，這也引來人們的熱議，一時間眾說紛紜褒貶不一。不少人認為這是對考試方式的一種革新，是應(yīng)當支持，并加以推廣，為這種行為點個贊。但是，回頭細想，我認為，我們不必急著為這位老師點贊。

　　不能否認，這位老師為了防止作弊，耗費了大量的時間，給126名考生給予專屬考題，徹底的杜絕了學生作弊的可能。并且，要求每個學生設(shè)置結(jié)合社會熱點話題進行分析，這于考題區(qū)別于原來的那種依靠背書就能取得高分的應(yīng)試類題目，可以使學生可以將社會熱點現(xiàn)象與本學科知識結(jié)合起來，從而提高了學生們實際運用知識的能力，真正的實現(xiàn)了理論與實際的相結(jié)合，可謂用心良苦。而且，對于每一個人都有針對性的“專屬”題目，老師一定耗費了大量的心血，精力和時間。可以看出，該教師確確實實是以為認真負責的好老師。但是，我們不僅僅應(yīng)當看到這些，更重要的是要考慮考試的本質(zhì)和舉行考試的目的。

　　考試的本質(zhì)在于公平，讓考生可以公平的參加競爭。但是，給每一位考試單獨的設(shè)置考試題目，確實違反了公平的基本原則。由于題目不同，那就意味著每道題的難度必然不同，這樣，有些考生面對的是簡單的題目，有些考生面對的是較難的題目，又能如何的能從考試中，公平的評價每個考生。這樣的考試不能準確的反映出考生的真實水平，這樣就違背了我們舉行考試的目的。運氣好的考生，拿到了簡單的題目，而運氣不好的考生，拿到了復雜的題目，考試的最初公平取材的目的又如何體現(xiàn)。

　　如何才能真正的實現(xiàn)平等的對待考生呢，我覺得，首先，應(yīng)當回歸到考試的本質(zhì)，要求每個考生平等的進行考試。加強監(jiān)考強度和力度。當前，新的技術(shù)水平被投入到監(jiān)考之中，可以有效的遏制考試的作弊現(xiàn)象。因此，與其耗費心力從題目下手，不如從監(jiān)考著手，還考生一個公平的環(huán)境。其次，應(yīng)當側(cè)重于教學方法的改進，將學生的興趣吸引到課堂之上，這樣才能使學生從被動的學習，變?yōu)橹鲃拥膶W習。這樣才能有效的提升學生的專業(yè)知識水平。當學生的專業(yè)水平都很高時，都能從容的應(yīng)對考試，那又有誰去作弊呢？最后，應(yīng)當注重對于學生的思想道德的教育，才能從根本上杜絕考試作弊。

　　“專屬”考題，出發(fā)點是好的，立意是好的，但是更應(yīng)當注重實際。旁觀者更應(yīng)當理性看待，不要盲目點贊。

　　3.有種蜜蜂在地下筑巢，有一種鳥能發(fā)現(xiàn)蜂巢，但是沒有能力刨開土層，有一種動物能刨開土層但發(fā)現(xiàn)不了蜂巢。每次那種鳥發(fā)現(xiàn)蜂巢之后就發(fā)出信號，那種動物就趕來刨土。這個故事對你有什么啟示。

　　【題目類型】啟示題

　　【能力考查】綜合分析能力、想象聯(lián)想力、思維發(fā)散與聚合能力、語言表達能力

　　【參考解析】

　　蜂鳥和蜜獾只有協(xié)作才能吃到蜂蜜這個故事告訴我們要講究團隊協(xié)作，只有協(xié)作才能實現(xiàn)預期的目標。

　　雷鋒在他的日記里有這樣一句話：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。”這句話同樣告訴了我們團結(jié)的重要性，協(xié)作的重要性。同樣在我們的工作生活中無一不滲透著這一理念，如我們偉大中國的發(fā)展史就是一個鮮活的事例，在解放戰(zhàn)爭初期，我們國家面臨著前所未有的內(nèi)憂外患，內(nèi)有國民黨的圍追堵截，外有日本侵略者的燒殺搶掠，面臨這樣的困境我們中國共產(chǎn)黨并沒有因此氣餒和放棄，來實團結(jié)一致眾志成城，各個根據(jù)地的解放軍團結(jié)起來打游擊戰(zhàn)，保存了精銳的主力部分，強有力的打擊了外國侵略者的入侵和國內(nèi)的反共分子。這正是協(xié)作的力量，協(xié)作出力量，協(xié)作出戰(zhàn)斗力，最終實現(xiàn)了我們中華民族的崛起。

　　同樣，單位的發(fā)展中也是如此，一個單位要想實現(xiàn)自身的價值，也需要單位內(nèi)部的每個員工協(xié)作起來，遇到問題要積極尋找解決問題的辦法。雜交水稻之父袁隆平成功研發(fā)出新的水稻品種，也不是單打獨斗的結(jié)果，當然這與他自身的努力是分不開的，但同時也是在每一次的失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓，向前輩取經(jīng)的結(jié)晶。

　　對于即將踏入工作崗位的我來說，一定要有協(xié)作精神，大局意識，在自己的工作崗位上積極與其他同事交流協(xié)作，遇到問題一起尋求解決的辦法。平時多參加同事之間的經(jīng)驗交流會，增進彼此之間的了解，提高大家的協(xié)作意識，更好的服務(wù)于本職工作，實現(xiàn)自身的價值。

　　4.有人說浮起來是成功，有人說沉下去是失敗，其實起起伏伏才是人生。請以浮沉為題演講。

　　【題目類型】演講

　　【能力考查】綜合分析能力、語言表達能力

　　【參考解析】

　　大家好！很榮幸能在這里做一個簡短的演講。我今天演講的題目是“沉浮”.

　　俗話說的好：“福兮禍所伏，禍兮福所倚?！比松穆吠具b遠而漫長，有歡笑，有淚水，它們構(gòu)成了我們?nèi)松捏A站。對于順境和困境，我們應(yīng)當理性看待。

　　順境或太平盛世，負面壓力不大，人皆向往，是適意享樂的時刻。在享受之余，甚少有人居安思危，積谷防饑，多行善事；大多數(shù)人，皆耽溺欲樂，難于自拔，內(nèi)心充滿錯覺，以為眼前的順境是必然的、恒常的，會繼續(xù)不斷的；對無常的天災人禍，缺乏警覺與應(yīng)變能力，當不利的、突如其來的變故發(fā)生，往往不知所措。明乎此，于順境時，自當不忘趁機積福修持，少欲知足，積極地培育智慧、慈悲、寬忍等德性。

　　逆境時，往往禍不單行，內(nèi)外的負面壓力極大，可說進退維谷，逼迫難忍，有些人甚至想到一死了之，是彷徨、迷惑、受苦、掙扎、逃避、難耐、絕望的時刻。其實，逆境時，壓力大部分來自內(nèi)心，例如：錯覺、判斷錯誤、以及不愿改變的情緒反應(yīng)與理性掙扎，實際情況，其實未必那么壞，只要站穩(wěn)陣腳，清醒腦袋，調(diào)控情緒得宜，保持一定程度的能耐，是不難找到解決辦法的。逆境告訴我們，自己仍有不足之處，是時候要改善、增益自己的知識與技能了，應(yīng)好好把握此逆增上緣，學習放下自我，學習“逆境自強”,那么，大多數(shù)的逆境，皆可漸漸克服過來。

　　事實上，逆境與順境皆有其破壞性與建設(shè)性的兩個方面，平日宜培養(yǎng)對順境與逆境的平等心，對它們同等看待，需理性地知悉順境的陷阱、以及逆境時對個人的成長與完善的重要性。沒有逆境的挑戰(zhàn)與壓力，又怎可激發(fā)個人的潛能，去經(jīng)歷人生中的風風雨雨、去警惕和防避順境時的溫柔陷阱、減少過錯呢？

　　順境不忘反思，逆境不絕希望。對不可改變的事物或情況，愿我們能安祥地去接受它們；

　　對可改變的事物或情況，愿我們有勇氣去面對和改變它們；更愿我們有智慧去辨出順境和困境的分別。誰住沉浮，還看今朝！

　　我的演講完畢，謝謝各位考官。

　　2015年河北公務(wù)員面試真題（5月18日下午）

　　稍后更新。。

　　注：以上面試真題皆為面試考生回憶所得或來自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。