在高校社會(huì)實(shí)踐中，類(lèi)似的訓(xùn)練項(xiàng)目并不鮮見(jiàn)，但每一次都會(huì)引發(fā)不少爭(zhēng)議。有限的資金、陌生的城市、衣食住行處處受制，種種困難迫在眉睫……為什么要進(jìn)行這樣的訓(xùn)練？如此“挑戰(zhàn)”考驗(yàn)大學(xué)生的是什么？他們又能從中收獲什么？日前，記者走訪了剛剛經(jīng)歷了這場(chǎng)考驗(yàn)的老師和同學(xué)。
“外面的世界不一樣”
“出發(fā)之前，我們覺(jué)得出去找一份兼職或者短工應(yīng)該不是太困難的事情，然而到北京之后，我們花了一天半的時(shí)間用來(lái)找工作，卻都被拒絕了?！闭f(shuō)到自己當(dāng)初的預(yù)想，西安交通大學(xué)學(xué)生殷亞?wèn)|無(wú)奈地說(shuō)。在他看來(lái)，當(dāng)時(shí)自己想的還是太過(guò)簡(jiǎn)單了。
不過(guò)，被拒絕多次之后，十名大學(xué)生終于找到了工作。四天中，他們?cè)绯砍詭讐K錢(qián)的路邊攤；白天在餐館端盤(pán)子、給服裝廠整理倉(cāng)庫(kù)、參加電視臺(tái)節(jié)目錄制、拉路人掃微信二維碼、做礦泉水促銷(xiāo)；晚上擠在簡(jiǎn)陋的日租房里過(guò)夜，男生把床讓給女生，自己睡地板……他們雖不曾挨餓受凍，但也受盡了挫折。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，“外面的世界完全不一樣”。
“生存訓(xùn)練”廣受歡迎
異常的艱辛卻贏得了意想不到的反響——“生存體驗(yàn)”受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的稱(chēng)贊。
“通過(guò)此次活動(dòng)，我真實(shí)感受到了生活的艱辛和不易，并且更加理解那些平時(shí)往往被我們忽略的工作群體，我們應(yīng)該尊重每一位勞動(dòng)者。”殷亞?wèn)|在活動(dòng)感言中寫(xiě)道。
殷亞?wèn)|的母親直言，之所以同意孩子參加這次活動(dòng)，就是想讓他磨煉磨煉、體驗(yàn)生活。“現(xiàn)在的孩子生活條件比較優(yōu)越，從小就只注重學(xué)習(xí)?！彼f(shuō)，“孩子通過(guò)這次的獨(dú)立生活，明顯比以前成熟了很多。”
帶隊(duì)老師李新安表示，舉辦這個(gè)活動(dòng)是希望能讓同學(xué)們體驗(yàn)一下真實(shí)的社會(huì)怎么樣?！皩W(xué)生在校園里接觸社會(huì)的程度較少，在暑假里如果能了解一下真實(shí)的社會(huì)情況、百姓生活，包括用人單位的求職意向，他們一定可以得到一些鍛煉。”
中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院教授程方平同樣認(rèn)為，這個(gè)看似“真人秀”的活動(dòng)很有意義。“在國(guó)外，很多小學(xué)生就已經(jīng)開(kāi)始通過(guò)送牛奶、送報(bào)紙、送快遞賺取零用錢(qián)了，而國(guó)內(nèi)類(lèi)似的訓(xùn)練還非常少，現(xiàn)在我們的大學(xué)生還在做國(guó)外小學(xué)生的事情。應(yīng)該思考的是，我們的教育不能只培養(yǎng)會(huì)讀書(shū)的孩子，生活能力、融入社會(huì)的能力同樣重要?！?/p>
大學(xué)生們應(yīng)該發(fā)散思維
“生存訓(xùn)練”考驗(yàn)的是什么？中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，這其實(shí)是一道考題：在面對(duì)有限資源的時(shí)候，你該怎么辦？
程方平認(rèn)為，作為大學(xué)生，在陷入如同活動(dòng)所預(yù)設(shè)的困境時(shí)，應(yīng)該表現(xiàn)得更有技術(shù)含量。他舉例說(shuō)，比如大學(xué)生們可以嘗試去廣告公司等地方領(lǐng)一個(gè)單項(xiàng)的項(xiàng)目等等，而不是單純用體力工作。
儲(chǔ)朝暉表示，大學(xué)生在面對(duì)這道考題的時(shí)候所做出的應(yīng)對(duì)還是過(guò)于單一。他認(rèn)為，大學(xué)生們應(yīng)該打破固有觀念，發(fā)散思維，“當(dāng)只有10塊錢(qián)的時(shí)候，你可以去做最基本的體力勞動(dòng)，但也可以有別的辦法。比如你可以拿這個(gè)去幫助別人，可能也會(huì)有收獲。比如還可以拿這個(gè)錢(qián)去做些小生意。這考察的是表達(dá)、交流和溝通的能力。他們能做的事情很多，而且并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。”
