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申論范文
2016年河北公務(wù)員考試申論范文:教育公平是推動(dòng)社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展的基石
http://qlkzxdg.cn       2015-11-27      來源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
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  教育關(guān)乎個(gè)人命運(yùn),我國自古就有“鯉魚跳龍門”的說法,指的就是億萬國人期盼通過讀書改變命運(yùn)。教育更關(guān)乎國家繁榮昌盛,承載著中華名族偉大復(fù)興的希望。教育公平,是孔子、柏拉圖等東西方仁人志士追求千百年的奮斗目標(biāo),是我國構(gòu)建和諧社會(huì)和長遠(yuǎn)發(fā)展的基石。


  然而,現(xiàn)階段卻發(fā)現(xiàn)教育公平在現(xiàn)實(shí)生活中難以實(shí)現(xiàn)。區(qū)域、城鄉(xiāng)之間教育經(jīng)費(fèi)投入不均衡、教育資源分配不合理、教育成本高等問題叢生,招生政策的不合理甚至導(dǎo)致了腐敗現(xiàn)象的滋生。采取切實(shí)措施,大力促進(jìn)教育公平,對于推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)具有重要意義。


  解決教育公平問題,需要改革資源配置模式。當(dāng)前,我國城鄉(xiāng)、區(qū)域、階層等教育資源配置不均問題突出,貧困家庭的子女上學(xué)難,上好學(xué)更難。解決這些問題最行之有效的方法,就是將教育資源向遠(yuǎn)郊地區(qū)、普通中小學(xué)和民辦中小學(xué)傾斜,對不同需求的個(gè)人和群體投入不同的教育資源。鼓勵(lì)各種社會(huì)力量和政府合作辦學(xué),妥善解決外來人口子女入學(xué)問題。在城鄉(xiāng)間調(diào)配教師資源,為農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)秀師資提供與城市同等的待遇,并對教學(xué)成果給予激勵(lì),以實(shí)現(xiàn)教育資源的公正配置。


  解決教育公平問題,需要制定科學(xué)政策。名校點(diǎn)“招”變點(diǎn)“鈔”成為當(dāng)下熱議話題,這一現(xiàn)象加劇了亂收費(fèi)現(xiàn)象,導(dǎo)致腐敗滋生,使受教育的機(jī)會(huì)更加不平等。為此,還要完善公正的教育制度,通過完善的法律保障教育公平的實(shí)現(xiàn)。強(qiáng)化對招生特權(quán)的約束與懲處。針對“特殊類型招生”腐敗重災(zāi)區(qū),加大教育領(lǐng)域的制度規(guī)范和執(zhí)法監(jiān)察力度。同時(shí),打破重點(diǎn)學(xué)校與非重點(diǎn)學(xué)校的格局,對中小學(xué)實(shí)行平等的教育政策。


  解決教育公平問題,需要增加政府教育投入。我國教育經(jīng)費(fèi)投入不足,尤其是農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)的不足,加劇了城鄉(xiāng)教育的不平衡。政府應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi),支持和引導(dǎo)地方各級人民政府增加對義務(wù)教育的投入。另外,完善扶貧助學(xué)機(jī)制,確保困難家庭子女就學(xué)。為縮小教育的城鄉(xiāng)差距和區(qū)域差距,可通過國家助學(xué)貸款、農(nóng)村校舍改造、農(nóng)村薄弱學(xué)校改造等措施,矯正此前農(nóng)村教育投資嚴(yán)重短缺、城鄉(xiāng)教育差距嚴(yán)重等問題,保障貧困家庭的子女享有教育的機(jī)會(huì)。


  百年大計(jì),教育為本。教育是社會(huì)和諧發(fā)展的基礎(chǔ)工程之一,教育公平是社會(huì)和諧發(fā)展的重要基石。李克強(qiáng)總理曾經(jīng)說過“教育是民生改善的來源,傳承文明的載體?!敝挥袑?shí)現(xiàn)教育公平,才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平,只有教育公平的基石打牢了,才能為國家的強(qiáng)大、民族的復(fù)興書寫濃墨重彩的絢麗篇章。



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