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申論指導(dǎo)
2016年河北公務(wù)員考試申論指導(dǎo):大作文寫作言之有“例”
http://qlkzxdg.cn       2016-03-17      來源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
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  作文題是多數(shù)公職類考試的必考題型。但是,很多考生最大的苦惱在于,文章即使是立意精準(zhǔn),框架完整,卻只是一副空架子,寫完開頭,就盼著結(jié)尾,正文缺少內(nèi)容的擴(kuò)充。如何才能快速擴(kuò)充文章,既能做到言之有物,又能提高作文分?jǐn)?shù)?社會熱點(diǎn)事例就是最好的方法。下面河北公務(wù)員考試網(wǎng)就說說快速學(xué)習(xí)、使用社會熱點(diǎn)事例的方法。


  一、一手掌握


  社會熱點(diǎn)事例每天更新,挑選例子成為一大難題。什么樣子的例子才是通用于各類考試的好例子呢?其實(shí),這個問題用不著我們自己為難,每年都會在年初評選出的“感動中國”人物已經(jīng)幫我們做了篩選。如果你覺得容易雷同,可以在“道德模范”、“勞動模范”、中央電視臺評選的各類“最美”中選擇。


  有了范圍之后,如何記憶呢?語言加工能力強(qiáng),能夠適當(dāng)擴(kuò)展事例的學(xué)員只需要記憶大約五個事例即可。按照語言加工能力由強(qiáng)到弱,只需要五到十個即可。事例的主人公,應(yīng)當(dāng)是不同職業(yè)、不同年齡、不同性別、不同事例類型,最好能覆蓋經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)幾大主題。而且,需要記憶的內(nèi)容也非常少。事例只需要記憶最主干的內(nèi)容:身份、姓名、主要事跡、獲得稱號。


  例如:2015年感動中國人物朱敏才和孫麗娜的事跡。


  朱敏才曾是一名外交官,妻子孫麗娜曾是一名高級教師,退休后兩人沒有選擇安逸的日子,而是奔赴貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)支教。9年來,他們的足跡遍布貴州的望謨縣、興義市尖山苗寨、貴陽市孟關(guān)等地。2010年夫婦二人扎根遵義縣龍坪鎮(zhèn),繼續(xù)他們的支教生涯。在支教9年后,他們被中央電視臺評為“最美鄉(xiāng)村教師”。


  記憶內(nèi)容:退休外交官和高級教師、朱敏才和孫麗娜、在貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)支教、最美鄉(xiāng)村教師。


  二、一例多用


  案例擴(kuò)充段落的方法很簡單,只需要段首句闡述觀點(diǎn),簡要分析,引出相關(guān)主題的事例證明核心觀點(diǎn),擴(kuò)充段落,豐富內(nèi)容。但是,只用五個例子就要支撐全部文章,自然每個例子都需要有多重用法。拓寬方法如下:首先,找到相關(guān)主題,尋找兩位主人公身上的特質(zhì),職業(yè)、性質(zhì)、類別、年齡、身份等特征。以朱敏才和孫麗娜的事跡為例,凡是與敬業(yè)奉獻(xiàn)、核心價值觀、老年事業(yè)、就業(yè)觀、服務(wù)基層、鄉(xiāng)村教育、教育扶貧等主題,都可以使用這則事例。其次,結(jié)合主題加工背誦的事例。將主題與事例結(jié)合在一起,介紹主人公身份、事跡,重點(diǎn)分析主人公身上與主題相關(guān)的性質(zhì)。最后,在例子中,適當(dāng)加入個人對于主人公的評價,在語言和內(nèi)容上進(jìn)行豐富和擴(kuò)充,形成完整的段落。


  例:敬業(yè)奉獻(xiàn)


  敬業(yè)是每個職業(yè)人必須遵守的職業(yè)道德。在工作崗位上,敬業(yè)是每天兢兢業(yè)業(yè)的工作,縝密細(xì)致的準(zhǔn)備,精準(zhǔn)高效的完成。但是,敬業(yè)并不會因?yàn)橥诵荻V?。有這樣的一對夫婦,丈夫朱敏才以前是一名外交官,妻子孫麗娜以前是一名高級教師。在崗時,他們完成了人民賦予的囑托。退休之后,沒有賦閑在家安享晚年,而是奔赴貴州的貧困地區(qū),當(dāng)起了鄉(xiāng)村教師。他們把外面廣闊的世界帶進(jìn)的山村田野,把廣袤的知識海洋引進(jìn)的峻嶺崇山。用慈祥的笑容、循循教誨為所有的教師和社會各界樹立了敬業(yè)奉獻(xiàn)的榜樣。


  例:老年事業(yè)


  解決老齡化問題的核心方法是發(fā)展老年事業(yè)。這不僅需要外在幫助,更需要內(nèi)生動力。也就是說,要讓老年人找到可以發(fā)揮余熱,服務(wù)社會,愉悅?cè)松耐緩健S羞@樣的一對老夫妻,他們在退休之后,沒有賦閑在家安享晚年,而是奔赴貴州的貧困地區(qū),當(dāng)起了鄉(xiāng)村教師。丈夫朱敏才以前是一名外交官,他把外面廣闊的世界帶進(jìn)的山村田野;妻子孫麗娜以前是一名高級教師,她用慈祥的笑容、循循教誨把廣袤的知識海洋引進(jìn)的峻嶺崇山。他們的事例證明,老年人不僅需要生活保證,更需要精神富足;不僅需要社會關(guān)愛,更需要給自己重新找到社會定位,在社會需要的地方發(fā)揮余熱。


  以上兩個例子,看上去主題完全不同,但是卻使用了同一則事例。國家公務(wù)員考試網(wǎng)希望廣大考生能夠充分挖掘每個事例的潛在主題,從事跡內(nèi)容入手、從身份特征入手,把每個例子吃透,真正將例子開發(fā)好、加工好、使用好。最后,僅以小詩一首幫助大家記憶事例論證的核心方法:


  經(jīng)典事例一手抓,身份姓名事跡佳,深挖主題廣泛化,加工研磨“例”入畫。

 

  更多解題思路和解題技巧,可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊



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