在申論考試中，很多考生都很頭疼文章寫(xiě)作，在考生寫(xiě)作時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)幾種細(xì)節(jié)性的問(wèn)題：第一，開(kāi)頭文字篇幅過(guò)長(zhǎng)，整體結(jié)構(gòu)頭重腳輕;第二，開(kāi)頭沒(méi)有與標(biāo)題形成呼應(yīng)，文章核心觀點(diǎn)在開(kāi)頭體現(xiàn)不夠明確。而解決上述問(wèn)題并不難，學(xué)會(huì)巧用過(guò)渡段，即可解決這些難題。下面，河北公務(wù)員考試網(wǎng)詳細(xì)講解。

　　過(guò)渡段在文章寫(xiě)作中是比較常見(jiàn)的，往往會(huì)處于第二段的位置上，具體操作方法如下：

　　一、提出問(wèn)題式

　　開(kāi)頭第一段亮明總論點(diǎn)，第二段過(guò)渡段可具體分析問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題分析論證觀點(diǎn)的需要

　　性，進(jìn)而著重強(qiáng)調(diào)出中心觀點(diǎn)。一般書(shū)寫(xiě)思路為：“指出具體問(wèn)題+重申總論點(diǎn)”。

　　【例如】

　　走出規(guī)劃誤區(qū) 科學(xué)規(guī)劃城市發(fā)展

　　城市規(guī)劃是指導(dǎo)城市發(fā)展建設(shè)的藍(lán)圖，是全局性、綜合性、戰(zhàn)略性、前瞻性規(guī)劃。然而，目前我國(guó)城市規(guī)劃還存在不少突出問(wèn)題，重經(jīng)濟(jì)發(fā)展輕環(huán)境保護(hù)，重舊城改造輕文物保護(hù)。不僅破壞了城市的生態(tài)原貌，也損壞了城市的文化根基。因此，要走出城市規(guī)劃中的誤區(qū)，科學(xué)規(guī)劃城市發(fā)展。

　　近年來(lái)，各地頻頻曝出“糊涂規(guī)劃”：湖南長(zhǎng)株潭地區(qū)多處規(guī)劃項(xiàng)目被隨意變更;山東濟(jì)南欲在日軍侵華遺址“萬(wàn)人坑”上建蓋商業(yè)樓盤(pán)，遭輿論批評(píng)后叫停;號(hào)稱“神話”的安徽阜陽(yáng)機(jī)場(chǎng)，最終淪為人跡罕至的荒地;甚至有些地方不惜舉債“造城”，最終項(xiàng)目爛尾叢生、“新城”變“鬼城”。這些事例都警示著我們：城市需須要科學(xué)規(guī)劃。

　　【解析】這種方法在操作時(shí)需要考生圍繞主題，分析出具體的問(wèn)題或者是羅列出相關(guān)的案例，既可以有效避免開(kāi)頭第一段篇幅過(guò)長(zhǎng)的問(wèn)題，也可以通過(guò)例證法來(lái)加強(qiáng)議論的效果。

　　二、分析原因式

　　有些考生在寫(xiě)作時(shí)，第一段開(kāi)頭觀點(diǎn)與標(biāo)題的中心論點(diǎn)回扣不夠緊密，可以利用第二段過(guò)渡段來(lái)與標(biāo)題進(jìn)行銜接。一般書(shū)寫(xiě)思路為：“指出問(wèn)題+分析原因+亮明總論點(diǎn)”。

　　【例如】

　　城市規(guī)劃要 “面子”更要“里子”

　　“新加坡規(guī)劃之父” 劉太格說(shuō)：“尊重每個(gè)城市，它們應(yīng)該各有各的風(fēng)格?！背鞘惺且粋€(gè)地方文化風(fēng)情的具體表現(xiàn)，科學(xué)的規(guī)劃能夠形成每個(gè)城市自有的品格，是指導(dǎo)城市發(fā)展建設(shè)的藍(lán)圖，是全局性、綜合性、戰(zhàn)略性、前瞻性規(guī)劃。因此，務(wù)需要做好城市規(guī)劃工作。

　　然而，近年來(lái)，各地頻頻曝出“糊涂規(guī)劃”：號(hào)稱“神話”的安徽阜陽(yáng)機(jī)場(chǎng)，最終淪為人跡罕至的荒地。糊涂規(guī)劃的產(chǎn)生與地方政府執(zhí)政理念有關(guān)，個(gè)別地方政府片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，注重“面子工程”，卻忽視了城市的內(nèi)在肌理，忽視了城市生態(tài)的保護(hù)。城市發(fā)展注重“面子”，完善基礎(chǔ)設(shè)施自是當(dāng)然，但也要重視內(nèi)在“里子”。

　　【解析】這篇文章如果單看第一段，核心觀點(diǎn)是“務(wù)需做好城市規(guī)劃工作”，但是與標(biāo)題中所述的“城市規(guī)劃要‘面子’更要‘里子’”聯(lián)系不夠緊密，因此，為了加強(qiáng)議論的緊密性，可以采用過(guò)渡段書(shū)寫(xiě)方法，著重分析糊涂規(guī)劃產(chǎn)生的原因，通過(guò)原因分析得出“里子”和“面子”，既加強(qiáng)了論證，也回扣了標(biāo)題。

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