無(wú)論什么題型，審好題干和要求都是作答好題目的前提。很多考生已經(jīng)備考有一段時(shí)間了，可是歸納概括題做起來(lái)依然有不多少問(wèn)題，甚至很多考生都對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，那么，大家的問(wèn)題主要集中在哪呢？主要有以下幾點(diǎn)：一、忽視題干，搞不清楚作答的對(duì)象。造成找要點(diǎn)時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，浪費(fèi)時(shí)間與字?jǐn)?shù)；二、忽視要求，漏點(diǎn)少點(diǎn)的問(wèn)題普遍存在。為了幫助大家更好審題，河北公務(wù)員考試網(wǎng)（qlkzxdg.cn）給大家講解一下：

　　例：給定資料列舉了新形勢(shì)下呈現(xiàn)出的一些社會(huì)現(xiàn)象，請(qǐng)歸納概括出這些社會(huì)現(xiàn)象對(duì)社會(huì)風(fēng)氣所產(chǎn)生的影響。（20分）

　　要求：緊扣給定資料，準(zhǔn)確全面，條理清楚，篇幅不超過(guò)250字

　　通過(guò)題干和作答要求可以看出：一、本題的要點(diǎn)來(lái)自于所有資料。這也是江蘇省考申論的一大特色，往往第一道歸納概括題要涉及的量都很大；二、本題對(duì)概括對(duì)象給出了一些列限制條件：第一，新形勢(shì)下呈現(xiàn)出的社會(huì)現(xiàn)象，也就是提醒考生這一現(xiàn)象不是一直存在的，材料6,富不過(guò)三代，古已有之，材料7中中華文明傳承至今這些信息就不需要作答，它和新形勢(shì)這一限制條件不匹配；第二，所謂的社會(huì)現(xiàn)象也需要考生注意，社會(huì)現(xiàn)象不應(yīng)該是單個(gè)個(gè)體的單次行為，應(yīng)該是有一定影響性的的事情，第三，作答對(duì)象明確提出要對(duì)社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生的影響，而不是簡(jiǎn)單的概括影響，而是必須對(duì)社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生的影響才需要作答，這也是很多考生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤要點(diǎn)的地方，所以歸納概括，審好題是前提。

　　例：給定資料列舉了諸多影響我國(guó)家庭幸福的事例，請(qǐng)對(duì)這些事例背后深層次原因作出歸納與概括，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。（20分）

　　要求：準(zhǔn)確、全面、緊貼資料，篇幅不超過(guò)300字。

　　通過(guò)題干和要求我們可以看出：一、本題的要點(diǎn)來(lái)自于所有資料，這是江省考這幾年的的常見(jiàn)出題方式，也是考生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)；二、概括的對(duì)象是影響家庭幸福的因素。我們?cè)谑谡n過(guò)程中發(fā)現(xiàn)我們廣大考生對(duì)影響一詞理解有偏差。比方說(shuō)在這道題中，大家都會(huì)去找那些破壞家庭幸福的因素而忽略掉那些讓我們家庭變得更加幸福的因素，造成失分。而事實(shí)上，影響是個(gè)中性詞，影響既可以是積極的影響，也可以是消極的影響，三、這道題讓我們概括的事深層次原因，而非表面原因，所以需要大家根據(jù)表明原因去挖掘深層次原因，比方說(shuō)我們材料二里提到的影響家庭幸福的原因表面上看就是家人聚少離多，但是進(jìn)一步推是什么導(dǎo)致了這樣一個(gè)局面呢，那跟背后的帶薪休假制度難以落實(shí)密切相關(guān)，這才是我們要找的點(diǎn)。而我們很多考生是沒(méi)有理解深層次這個(gè)概念的。四、還要注意“簡(jiǎn)要說(shuō)明”幾個(gè)字。在這里不是擺設(shè)，要求大家回到材料具體闡述。所以說(shuō)這道題看似簡(jiǎn)單，仔細(xì)審題，會(huì)發(fā)現(xiàn)有不少陷阱，哪一個(gè)沒(méi)有注意到都會(huì)造成失分。

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