在行測(cè)備考中，流傳著各種各樣的備考誤區(qū)：“行測(cè)拉不開(kāi)分，申論才是進(jìn)面關(guān)鍵”、“行測(cè)靠瘋狂啥題就能上岸”、“數(shù)量關(guān)系放棄不做”……諸如此類的謊言經(jīng)眾多考生口口相傳，竟成為普遍認(rèn)知。

　　為此，本文特整理此文，為大家揭開(kāi)行測(cè)的各種“謊言的面紗”，使我們節(jié)約時(shí)間、精力、機(jī)會(huì)成本，從而成公上岸！

　　誤區(qū)一：行測(cè)分拉不開(kāi)，申論才是決定進(jìn)面的關(guān)鍵！

　　如果抱著這樣的心態(tài)去備考，鐵定上不了岸。行測(cè)占據(jù)半壁江山，怎么就不重要了？國(guó)考、省考都對(duì)行測(cè)單科成績(jī)有所限制，如國(guó)考副省級(jí)，無(wú)論你的申論分?jǐn)?shù)多高，行測(cè)單科必須過(guò)60分！

　　另外，最近幾年隨著考公人數(shù)的增加，競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈，為了取得高分，很多考生逐漸攻克資料分析和數(shù)量關(guān)系，行測(cè)的分值是水漲船高，考生之間的分差越來(lái)越大，所以要想上岸哪一科都不能放松！

　　誤區(qū)二：瘋狂刷題，就能上岸！

　　事實(shí)上，大量刷題是對(duì)的，但是刷題后的總結(jié)才是最重要的。選擇歷年真題作為刷題對(duì)象，每次刷題要卡著時(shí)間，嚴(yán)格按照考試時(shí)間做題。

　　做題后要認(rèn)真去總結(jié)，專心吃透真題，錯(cuò)題要知道錯(cuò)的原因，通過(guò)錯(cuò)題發(fā)現(xiàn)自己的薄弱之處，針對(duì)薄弱之處去針對(duì)性提升，才是瘋狂刷題的目的。

　　誤區(qū)三：真題出過(guò)了就不會(huì)再考了，機(jī)構(gòu)押題厲害，做模擬題就行了，不用做真題。

　　行測(cè)的真題是一批教研專家，各種推敲和研究才形成科學(xué)的測(cè)評(píng)方式，是綜合考查一個(gè)人是否具備公務(wù)員基本素質(zhì)的考試，模擬題的質(zhì)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到的。

　　同時(shí)，真題中蘊(yùn)含著出題人的出題思想，只有把真題研究透了，才能掌握考試規(guī)律，從而在考試中取得高分。

　　誤區(qū)四：備考行測(cè)常識(shí)，需要大量背誦才能得高分！

　　常識(shí)判斷部分涵蓋了法律、政治、文學(xué)、地理等多方面知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)多，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，背是背不完的，即使背了也不一定考。

　　常識(shí)部分的高分，是十幾年如一日讀書(shū)、閱歷沉淀的集中體現(xiàn)。針對(duì)備考時(shí)間短的考生能做的就是，平時(shí)多看最新的法律和時(shí)政熱點(diǎn)，重點(diǎn)拿下這幾道題，其它的時(shí)間，不妨放在提分效率更高的地方。

　　誤區(qū)五：攻克言語(yǔ)是高分必備

　　實(shí)際上，攻克言語(yǔ)是最最基礎(chǔ)的。最近幾年的公考中，常識(shí)的出題范圍越來(lái)越廣，數(shù)量關(guān)系難度越來(lái)越高，圖形推理越來(lái)越復(fù)雜，類比推理越來(lái)越模糊，邏輯推理越來(lái)越專業(yè)，資料分析計(jì)算量越來(lái)越大。

　　唯獨(dú)言語(yǔ)理解保持著既有的考試難度，這個(gè)言語(yǔ)的難度是針對(duì)每一個(gè)考生的，基本上大部分的考試正確率都在60%-80%之間，這么小的區(qū)分度是無(wú)法拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的。

　　所以，言語(yǔ)是每個(gè)考生一定要攻克的，高分還得靠數(shù)資。

　　誤區(qū)六：數(shù)量關(guān)系放棄不做，還是能進(jìn)面的！

　　如果目標(biāo)是60-70分，數(shù)量關(guān)系放棄，在其它模塊上多下點(diǎn)功夫，還是可以實(shí)現(xiàn)的。如果目標(biāo)是在70+，放棄了數(shù)量關(guān)系，其它模塊壓力會(huì)很大。

　　誤區(qū)七：做圖形推理全靠感覺(jué)和本能，對(duì)幾道是幾道。

　　最近幾年，不論是省考還是國(guó)考，就圖形推理模塊而言，難度有所上升，很多圖推的考試規(guī)律呈疊加性。

　　比如說(shuō)在國(guó)考的圖形推理考查中，一組圖形的規(guī)律既涉及翻轉(zhuǎn)，又涉及疊加等，所以很多考生在做題的過(guò)程中為了不在圖形推理這個(gè)題型上浪費(fèi)太多的時(shí)間，就全靠本能做題，一眼找不到規(guī)律就放棄。

　　這種思路看起來(lái)較為省事，但是我們不推薦，畢竟圖推是我們認(rèn)真?zhèn)淇季涂梢阅孟碌摹?/p>

　　比如說(shuō)，我們可以把近五年省考的圖推進(jìn)行集中分析，總結(jié)其圖形的特點(diǎn)和規(guī)律，很容易就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一些規(guī)律在省考的出題中是經(jīng)常出現(xiàn)的，我們只需熟悉這些?？嫉囊?guī)律和圖形特點(diǎn)，在下一年的省考中，就不是一眼放棄，而是一眼找到規(guī)律。

　　誤區(qū)八：類比推理解題全憑造句

　　類比推理的本質(zhì)是考查詞和詞之間的邏輯關(guān)系，造的句子是否符合語(yǔ)法，則決定了答題的對(duì)錯(cuò)，但是在考場(chǎng)緊張的環(huán)境下，大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，很容易出現(xiàn)因考慮不全面，導(dǎo)致的語(yǔ)法錯(cuò)誤，從而錯(cuò)失正確答案。

　　同時(shí)，最近幾年，類比的考查深度加大，不僅側(cè)重于詞和詞一級(jí)關(guān)系的考查，還會(huì)考查更深的二級(jí)關(guān)系，僅憑造句很難選出正確答案。

　　誤區(qū)九：邏輯推理只學(xué)推理不學(xué)論證！

　　本末倒置！推理雖然有意思，但是在很多考試中，推理的題型最多2道，其它8道都是論證，加強(qiáng)和削弱論證是考試的重點(diǎn)，所以需要考生在備考時(shí)抓住重點(diǎn)。

　　誤區(qū)十：資料分析就是需要大量的計(jì)算！

　　資料分析的數(shù)據(jù)、圖表都來(lái)自于真實(shí)統(tǒng)計(jì)材料，數(shù)據(jù)往往都比較復(fù)雜，很多考生會(huì)“未戰(zhàn)先怯”，從心里就覺(jué)得不好算，導(dǎo)致計(jì)算過(guò)慢，甚至算錯(cuò)。

　　實(shí)際上，資料分析其實(shí)“重在分析”，很多題目通過(guò)數(shù)據(jù)與選項(xiàng)的分析，就能夠推導(dǎo)出正確答案。