前天，有網(wǎng)友爆料稱(chēng)，浙江省慶元縣多名初中學(xué)生將一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，關(guān)在黑屋子里暴力毆打，甚至用香煙頭燙。昨天，記者從慶元公安局獲悉，受害小學(xué)生已經(jīng)找到，檢查結(jié)果無(wú)殊。毆打小學(xué)生時(shí)在場(chǎng)的四人也已經(jīng)到案，均為未成年人，不滿(mǎn)14周歲。（6月23日《京華時(shí)報(bào)》）

　　這是一段讓人不忍卒視的視頻，噤若寒蟬的孩子，在幾個(gè)不過(guò)比他大幾歲的孩子“圍攻”下，無(wú)助而恐慌的眼神讓人心痛，而飄蕩在小屋內(nèi)的奚落和嘲弄聲，更是讓人有陣陣的不寒而栗襲來(lái)。如果沒(méi)有“網(wǎng)絡(luò)曝”，那里曾經(jīng)的無(wú)助和傲慢，會(huì)歸于沉寂，而如今，即便在當(dāng)?shù)毓驳慕槿胂?，除了得到“在?chǎng)的四人已到案，但因不滿(mǎn)14周歲，無(wú)須負(fù)刑事責(zé)任”的消息外，另一個(gè)消息是，被打孩子的父親，因?yàn)椤盁o(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)”，而放棄追究。

　　讓人唏噓的是，無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)跟追究孩子的責(zé)任，是如何扯上關(guān)聯(lián)的呢？沒(méi)有了法律責(zé)任和當(dāng)事人家長(zhǎng)的責(zé)任追究，這群少年的暴戾之氣，能否得到遏制呢？等不及過(guò)多惶惑個(gè)中的蒼白與無(wú)力，一個(gè)更讓人痛心的事實(shí)是，這次并不是一個(gè)罕見(jiàn)的極端案例，從今年以來(lái)，已經(jīng)發(fā)生了數(shù)起發(fā)生在孩子之間的殘暴圍毆事件了，而就在不久前，又一段名為“網(wǎng)曝江西永新縣女初中生打架”的視頻在微博廣泛傳播。視頻中，多名初中生模樣的女孩對(duì)著另一下跪著的女孩連扇耳光，不時(shí)用腳踹其身體，毆打時(shí)間長(zhǎng)達(dá)5分鐘。這些本應(yīng)該燦爛漫天真的孩子，為何有著如此讓人不寒而栗的暴戾呢？或者說(shuō)，這些暴戾之氣從何而來(lái)呢？

　　不妨去梳理一番目前論者給出各路聲音，有從生理學(xué)上的學(xué)理分析，有從心理學(xué)上的壓力爆發(fā)層面的分析，也有“宣泄失敗情緒”的說(shuō)法，無(wú)意于否認(rèn)這些分析的合理性，但是，無(wú)論是來(lái)自生理上還是心理上的原因探幽，以如此暴戾形式展現(xiàn)，都有著看得見(jiàn)的病態(tài)，畢竟來(lái)說(shuō)，從任何一個(gè)正常人的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)講，既然可以探究出這些生理上或者心理上的“成長(zhǎng)規(guī)律”，那么出現(xiàn)“行為沖動(dòng)”或是“失敗情緒”，其實(shí)并不奇怪。于此而言，真正需要探析的是，這樣的一些病態(tài)行為是如何發(fā)生的呢？

　　一個(gè)值得探討的視角是，這些孩子的暴戾，能否從大人身上找到影子呢？我們無(wú)從知道這些孩子所生長(zhǎng)的家庭環(huán)境是什么樣的，但是，已經(jīng)有足夠的實(shí)踐調(diào)查和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究證明，孩子的行為和價(jià)值，往往是大人世界的投射。當(dāng)然，這里不僅僅是與其生長(zhǎng)的家庭環(huán)境有關(guān)，還與他們所認(rèn)知的周遭世界有關(guān)，尤其是在電子媒介高度發(fā)達(dá)的今天，接觸外界的渠道越來(lái)越多，對(duì)孩子世界的價(jià)值和行為影響也越來(lái)越大。

　　于此而言，當(dāng)我們?cè)懾?zé)這些孩子的暴戾不堪時(shí)，是否也應(yīng)該反思，我們到底給了孩子們一個(gè)什么樣的“世界認(rèn)知”，是否在成人世界的暴力世界里，他們讀懂了“恃強(qiáng)凌弱”呢？是否在成人世界的冷冰冰里，他們喪失了本應(yīng)有的溫度與燦漫呢？是否在成人世界的叢林規(guī)則里，他們丟失了本應(yīng)有的友善與謙讓呢？我們總是希望自己的孩子成為人生的贏家——品行高尚，品性溫和，但是，如果自己的世界里，都無(wú)法做到溫和而堅(jiān)定，又如何成為孩子們的表率呢？

　　孩子，是我們的未來(lái)，但是渾身充斥著暴戾的孩子，是沒(méi)有未來(lái)的，對(duì)于這些讓人不安的暴戾，我們需要反思，更需要檢視這個(gè)大人世界，到底給孩子們帶來(lái)了什么樣的表率。